четверг, 26 ноября 2015 г.
пятница, 10 июля 2015 г.
Музыкальное развитие
оказывает ничем не заменимое воздействие на общее
развитие малыша:
формируется эмоциональная сфера,
совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и
жизни.
Очень важно, чтобы
уже в раннем
возрасте рядом с
ребенком оказался взрослый, который
смог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность ее
прочувствовать.
Во всем мире признано, что лучшие условия для развития
воспитания ребенка раннего возраста,
в том числе
и музыкального, создаются в
семье. Это зависит от врожденных музыкальных задатков, образа жизни семьи, ее
традиций, отношения к
музыке и музыкальной
деятельности, от общей культуры…
Первичным, ведущим
видом музыкальной деятельности детей является восприятие музыки. Этот вид деятельности
доступен ребенку с момента рождения. Колыбельная песня матери — первое знакомство с музыкой. Отсутствие музыкальных
впечатлений делает невозможным усвоение музыкального языка.
Младенец рождается с
практически неразвитым
зрительным анализатором, но он
уже способен различать многие звуки
и необычайно чутко
реагировать на них. Первые
реакции на звуки довольно примитивны: вздрагивание, моргание, плач, замирание.
Постепенно развивается внимание к звуку, способность к локализации источника звука.
Значительно медленнее развивается у детей звуковысотный слух.
Чувство ритма заложено в каждом ребенке, но чувству музыки можно и обучить. Нужно слушать вместе с
ребенком любую музыку, а также детские и колыбельные песенки. Следует поощрять
в нем желание танцевать, маршировать,
прихлопывать в ладоши, поощрять также желание играть на музыкальных
инструментах. Первым инструментом может
быть один из ударных, а таковым может служить
все, начиная от сковородки и заканчивая бубном.
С.Лупан в своей книге «Поверь в свое дитя» призывает родителей: «Пойте!» Если родители стесняются своего пения, лучше
делать это только в присутствии малыша. Следует петь детские песни, для того
чтобы ребенок усвоил серию простых
мелодий и научился их воспроизводить, нужно петь и «взрослые» песни.
Дети могут чувствовать музыку ничуть не хуже взрослых. Правда,
им не будут понятны все слова. Но ведь взрослые, слушая иностранную музыку,
тоже не понимают слов.
С.Лупан рекомендует родителям приобрести для двухлетнего ребенка
- магнитофон или плеер. Это даст
возможность малышу самому слушать музыку.
Нужно записывать на
кассеты, диски разную музыку
(хорошего качества), называть имена
исполнителей, обращать внимание ребенка
на красоту человеческого голоса, его неповторимость.
Для музыкального
развития в семье используют следующие педагогические методы:
v Наглядно-слуховой метод — основной.
Если ребенок растет в семье,
где звучит не только развлекательная, но и классическая и народная
музыка, он, естественно, привыкает к ее звучанию, накапливает слуховой опыт в
различных формах музыкальной деятельности.
v Наглядно-зрительный метод в семейном воспитании имеет свои преимущества. Он предполагает
показ детям книг с репродукциями картин, знакомство малышей с народными традициями, обрядами.
v Словесный метод тоже важен. Краткие беседы о музыке, реплики-взрослого помогают
ребенку настроиться на ее восприятие. Во время слушания взрослый может
обратить внимание ребенка на смену
настроений, на изменения в звучании.
v Практический метод (обучение игре на детских музыкальных инструментах, пению музыкально- ритмическим движениям) позволяет
ребенку овладеть определенными умениями и навыками исполнительства и творчества.
1.
Пусть в вашем доме царит дух любви и уважения к музыке.
2.
Постигайте музыку вместе с ребенком, удивляйтесь, огорчайтесь, радуйтесь вместе
с ним, когда музыка звучит.
3.
Пусть музыка будет желанным и почетным гостем в вашем доме.
4.
Пусть у ребенка будет много звучащих игрушек: барабанчиков, дудочек, металлофонов.
Из них можно организовать семейные оркестры, поощрять «игру в музыку».
5.
Приучайте детей к внимательному слушанию музыки, просто так включенный телевизор – враг музыкального
воспитания. Музыка воздействует только в том случае если ее слушать.
6.
Отнеситесь к музыкальной стороне развития своего ребенка со всей серьезностью,
и вы обнаружите, что добились очень многого во всем, что связано с его
правильным воспитанием.
7.
Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное
развитие ребенка как можно раньше.
8.
Не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения что-нибудь спеть,
или ему не хочется танцевать. Или если и возникают подобные желания, то пение
на ваш взгляд, кажется далеко от совершенства, а движения смешны и неуклюжи.
Не расстраивайтесь! Количественные накопления
обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.
9.
Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных.
Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.
10.
Не прикрепляйте вашему ребенку ярлык «немузыкальный», если вы
ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.
Приближается окончание учебного года,
И для ребят групп «Теремок» и «Лучик» наступили последние
дни пребывания в детском саду, их .
С группой мам с сыновьями готовим танцевальный номер- сюрприз
Дорогие наши мамочки, спасибо за вашу отзывчивость, за вашу
нежность, за любовь.
Ох, какие вы большие!
Выпускной в детском саду,
Вы красивые такие,
Что и слов я не найду.
Пусть же будет интересным
Каждый в школе новый год.
Ну, а выпускной — не слёзки,
Только радость принесёт.
Поздравляем
с первым выпускным в жизни ребенка. Пусть этот праздничный день
послужит первой, веселой и запоминающейся репетицией ко всем
последующим торжественным выпускным в жизни ребенка. С праздником
и вас, и вашего малыша!
вторник, 14 апреля 2015 г.
пятница, 13 марта 2015 г.
вторник, 10 февраля 2015 г.
В этом году воспитанники нашего детского сада впервые принимали участие в городском фестивале- конкурсе "Новогоднее серебро" театральных коллективов образовательных учреждений г.Челябинска. Была представлена авторская разработка музыкального руководителя Бородкиной Л.К. сказки "Сон кота Тимофея".
Юные артисты из старшей и средней групп стали победителями в номинации
"За сохранение новогодних традиций"
Воспитание дошкольника в семье
средствами музыки
Музыка – средство воспитания, когда оно осознанно воспринимается ребенком. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее. И мы, взрослые, помогаем детям увидеть красоту в природе, в труде, учим волноваться и радоваться. Каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет. Обучая музыке, мы воздействуем на общее развитие и духовный мир ребенка. Музыкальные занятия с детьми всесторонне развивают и подготавливают их к обучению в школе. Для этого используется прогрессивные методы, которые позволяют развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Занятия музыкой влияют на интеллектуальное развитие, ускоряется рост клеток отвечающих за интеллект человека, влияет на эмоциональное самочувствие ребенка. Под действием музыки активизируются энергетические процессы организма направленные на физическое оздоровление. Поэтому на музыкальных занятиях мы тщательно отбираем музыкальный материал. Развитие музыкальности у каждого ребенка свое, поэтому не нужно огорчаться, если у малыша не сразу, получается, петь и танцевать, для этого требуется время. На музыкальных занятиях мы развиваем каждого ребенка и подходим к каждому ребенку индивидуально.
Большое внимание уделяется такому инструменту как – голос, именно голос способен стать основой музыкальной культуры человека в будущем. Здесь мы используем принцип “от простого, к сложному”,. Малыш подпевает, но очень осторожно, так как связки голоса тонкие и хрупкие. Обучая пению, мы учитываем физиологические особенности ребенка, методику работы над дыханием, темпом, дикцией. Песенный и танцевальный репертуар подбирается в соответствии с возрастной группой. Обучение предполагает индивидуальный подход и знание физиологии каждого возраста. Обучая навыкам и умениям играть на музыкальных инструментах, развиваем слух и эмоциональную отзывчивость. В младших группах дети подпевают взрослым, слушают, хлопают, топают. В старших группах детей учим петь хором, группами, водить хороводы, танцевать парами, мальчики учатся правильно приглашать девочек на танец. На музыкальных занятиях учим детей: любить петь песни, уметь слушать музыку разных жанров, правильно, красиво и эстетично двигаться. Хочется и родителям пожелать, чтобы дома, на отдыхе, во время прогулок со своими детьми уделяли внимание музыкальному воспитанию. И мы взрослые помогаем реально воспринимать действительность, не разрушая чудесный мир ребенка.Учим ребенка, слушать музыку
_________________________________________________________________________________
_____________
Консультация для родителей.
Очень часто родители считают, что ребенка не стоит приобщать к музыке, если сам ребенок не проявляет к ней особого интереса. Это не совсем верно. Ребенку необходимо слушать музыку. Первый опыт такой деятельности малыш получает в семье, слушая музыкальные записи, пение взрослых. Нельзя отрицать положительного влияния самостоятельной деятельности ребенка на развитие его музыкальности, вместе с тем продолжительные наблюдения за музыкальным развитием детей убеждают в том, что необходимым условием такого развития на раннем возрастном этапе является совместное восприятие музыки. К сожалению, родители редко слушают музыку вместе с детьми. В большинстве случаев они ссылаются на свою занятость или на активность самого ребенка. А между тем давно замечено, что музыка – самый благоприятный фон, на котором возникает духовная общность между людьми. Она помогает установить контакт между взрослым и ребенком. В какой форме может быть выражено совместное восприятие музыки? Оно и в пении ребенка для своих родителей, и в совместном исполнении танцев, и разумеется в слушании музыки. В процессе совместного восприятия у ребенка возникает желание поделиться своими чувствами со взрослыми. А это очень важно и для установления духовного контакта между ребенком и взрослым и для начального этапа обучения слушанию музыки. Если вы хотите научить ребенка слушать музыку, постарайтесь сначала самостоятельно прочувствовать, понять то произведение, которое подобрали для малыша. Всем известно, что в отличие от такой области знаний, как литература, музыка не раскрывает, а передает настроение и мысли композитора, и влияет, прежде всего, на чувство слушателя. Поэтому для начала лучше выбрать небольшое произведение с хорошо выраженным характером, настроением и ясной мелодией. Для старших дошкольников это может быть одна из пьес, специально написанных для детей, например из “Детского альбома” Чайковского. С интересом слушают дети музыку в исполнении оркестра народных инструментов. После прослушивания заведите беседу с ребенком о прослушанной музыке. Главное, чтобы прослушанное произведение нашло эмоциональный отклик в душе ребенка. Маленькие дети охотно слушают народные мелодии, музыку плясового характера, любят колыбельные. Как же учить ребенка слушать музыку? Существуют самые различные приемы. Многие родители считают, что лучше обучение музыки получать в специальной школе. В какой-то мере они правы: ребенок научится играть и слышать музыку профессионально. Но это не единственный путь приобщения ребенка к музыке. Очень хорошо, когда на первых этапах восприятия музыки помощником становится близкий ему человек. Если ребенок слушает музыку в одиночестве, то он может отвлечься. Но если же эту музыку ребенок слушает вместе с родителями, то он выражает свои эмоции, радуется. Очень полезно слушать музыку вместе со сверстниками, дети стремятся, как можно ярче передать товарищу свои впечатления от музыки, выразить их в двигательной активности. Информацию в выборе музыкальных произведений для прослушивания в соответствии с возрастом, родители могут почерпнуть в специальной литературе “Как рассказывать детям о музыке”; “Про трех китов”. Не нужно стремиться заводить сразу большую фонотеку. Наблюдения показывают, что маленькие дети с удовольствием слушают много раз одни и те же полюбившиеся им произведения. Можно организовывать музыкальные вечера в интересной форме, музыкальные номера подготовленные заранее. Детям постарше доставляет удовольствие рисовать под музыку. Нужно стремиться всячески, активизировать и поощрять фантазию ребенка при восприятии музыки. Родителям можно придумать несложные игры, подобрать музыкальные отрывки, имитирующие шум моря, стук дождя и попросить ребенка узнать воспроизведенные в музыке явления. Если не все сразу получается, как вам хотелось, не показывайте своего огорчения, а попробуйте спокойно разобраться в том, что и почему не удалось из задуманного. Следует помнить, что жизнь ребенка не любящего музыку беднее, чем духовный мир его сверстника понимающего музыку и знающего ее.
_________________________________________________________________________________
_________
_________________________________________________________________________________
27.11.14г. дети группы "Лучик" поздравляли своих мам.
Воспитатель Зильбар Робертовна подготовила презентацию -интервью "Моя дорогая мамочка"
28.11.14г. поздравления принимали мамы групп "Солнышко" и "Теремок".
Дети с большим трепетом и любовью читали стихи для любимых мам.
День дошкольного работника!
Ребята группы "Теремок" подарили воспитателям стихотворение
"Воспитатели и дети настоящие друзья!"
и исполнили песню "Мальчишки и девчонки!"
Вторая младшая группа показала шуточный танец "Озорные котята".
Викуся приготовила сюрприз для своей мамы -
рассказала стихотворение о любви к маме!!!
Группа "Лучик" подарила воспитателям детского сада песню "Сказочный терем".
Группа "Лучик" поздравила всех сотрудников праздничными открытками,
сделанными своими руками.
__________________________________________________
День пожилого человека!
Первое октября — это ваш день, день пожилого человека. Желаю вам самого главного — здоровья, радостного сияния глаз, не терять молодости души и мечтаний, делиться со следующими поколениями мудростью и опытом. А жизнь пусть будет полна приятных минут. С праздником, дорогие!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-pozhilyh-lyudey/5.htm
В нашем детском саду прошёл праздник "День добра и уважения", где присутствовали бабушки и дедушки наших воспитанников! Дети и воспитатели приготовили концертную программу, где прозвучали песни и стихи, наполненные любовью и уважением к старшему поколению.
Знаний чудесная страна
Настежь двери открывает.
И дошкольников она
С не терпеньем ожидает.
Клоун Клёпа поздравил всех ребят нашего детского сада сДнём Знаний!
Он им пожелал узнать много интересного в новом учебном году, радовать мам и пап своими успехами в детском саду!
Родная наша группа, здравствуй,
Идём за знаниями в поход.
Сегодня праздник, славный праздник!
Встречаем мы учебный год!
_________________________________________________________________________________
Что такое Родина? С чего она начинается? Любовь к Родине - великое чувство. У каждого человека это чувство подобно реке. Но у каждой реки есть исток - маленький ручеёк, с которого всё начинается.....
Все страны мира, государства имеют свои флаги и гербы, что является отличительным знаком государства. Наша страна имеет Флаг - триколор (белый, синий, красный). Сегодня в нашем детском саду прошёл праздник - День Российского флага!
Под прослушивание гимна России в зал торжественно внесли флаг нашей страны!
Дети на празднике пели песни о нашей Родине, отобразили флаг Российской Федерации в самостоятельной работе "Флаг России" (аппликация).
_________________________________________________________________________________
Праздник перехода из ясельной группы во вторую младшую группу
"Одуванчик"
_________________________________________________________________________________
Консультация для родителей
ясельной группы
" Как научить малыша петь?"
Пойте чаще, старайтесь не пропускать ни одного дня.
Разучивайте песни "с голоса". Чередуйте пение с аккомпаниментом и пение без музыкального сопровождения. Используйте детские музыкальные инструменты. Дети любят слушать и узнавать знакомые мелодии в новом звучании.
Помните: маленький ребёнок начинает присоединяться к пению взрослого в моменты, удобные для него в речевом плане, поэтому так важно, чтобы в тексте песни были простые, легко произносимые и неоднократно повторяемые слова. Например, песня "Маленькая птичка".
Маленькая птичка прилетела к нам,к нам,к нам, к нам.
Маленькой птички зёрнышек я дам,дам,дам.
Маленькая птичка песенки поёт,поёт,поёт.
Ля-ля-ля-ля, ля-ля,ля-ля-ля.
Малыш очень мал, ещё не говорит, но слышит, как для него поют. Ему это нравится ,и вот его первый отклик, его первое участие в пении: это подговаривание "Да", -то что, собственно, ему по силам.
Например "Ладушки", мама играет с ребёнком и поёт:
1.Ладушки, ладошки,
Звонкие хлопошки,
Хлопали в ладошки.
После каждого куплета вы протяжно поёте "Да" и хлопаете по коленям двумя руками подчёркнутым, фиксированным движением.
Хлопали немножко Да!
Это "Да " малыш только проговаривает, но вместе со взрослым и в нужном месте текста. Порадуемся, что наш малыш принял участие не только в совместной игре и выполнил движения, но и в пении."Да" - один из первых шажков.
Постепенно вы сможете петь, замедляя показ движений, а затем и совсем исключить свой показ. Малыш будет сам выполнять их самостоятельно, вслушиваясь в ваше пение, что очень важно.
Вслед за подговариванием идут звукоподражания. В текстах песен о кошке, собачке и т.д. есть слова, воспроизводящие звуки животных :"ав","мяу" и т.д. Такие песни малыши любят,и вместе со взрослым охотно звукоподражают в нужном месте.
Вот ещё один шажок к совместному участию в пении.
Вот наш пёсик, славный пёс .Ав! Ав!
Белый лобик,чёрный нос. Ав!Ав!Бобик, Бобик лапку дай. Ав! Ав!Сядь на коврик и не лай. ( грозим пальчиком)Ребёнок не только слушает песенку, но его "Ав!"- посильное участие в пении - уже очень близко к интонации, которую передаёт в своём голосе мама.
Ещё шажок вперёд.Существует много песенок, в которых есть слоговое пение :"ля-ля", "баю-баю".например:
: ".Поёт, поёт моя Танечка,Поёт, поёт хорошая,Хорошая, пригожая.Поёт, поёт свою песенку:Ля-ля, ля-ля,ля-ля-ля, ля-ля! (2 раза)Мама сидит рядом или держит на коленях малыша и поёт. Первое время ребёнок вместе с мамой поёт "ля-ля", затем, еслми захочет, поёт "ля-ля" один. Не захочет один - пойте вместе с ним.Иногда войдя в комнату, где играет ребёнок, вы услышите, как он "лялякает", "учит" петь игрушечного мишку и т.д. То есть "ля-ля" входит в его игру и потихоньку входит в его жизнь.Малыш уже начинает петь отдельные слова, а на третьем году жизни- целые фразхы. Но всю песенку, весь куплет или два вместе с вами, и даже6 с музыкальной поддержкой (аккомпаниментом) поют очень немногие дети. Если вы знаете, что это под силам другому малышу, а ваш не справляется, это не говорит об отставании или отсутствии музыкальных способностей у вашего ребёнка. Музыкальное развитие идёт у всех по-разному; большую роль играют здоровье, речь, общее развитие вашего малыша и то , как вы сами воспитываете его.Песенки для подпевания и пения мы Вам предлагаем. Попробуйте и Вы , не пожалеете.Если у Вас возникнут вопросы, обращайтесь, я буду рада если мы будем взаимодействовать вместе.
_________________________________________________________________________________
"Вот и стали мы на год взрослей"
Досуг с группами "Ромашка", "Солнышко",
с показом кукольного театра "Вкусное молоко". Ведущие : Макарова Т.Н, Власова Л.В.
Дорогие ветераны Великой Отечественной войны!
Поздравляем вас с великим Днём Победы!
Желаем вам здоровья и долгих лет жизни!
В детском саду ,как и во всей стране,проходила неделя памяти военных лет.
На музыке дети знакомились с песнями военных лет,исполняли танцы, слушали рассказы и стихи о войне.
8 мая в 9.30 муз. рук-ль совместно с воспитателями провели познавательное занятие "Памяти павших будьте достойны".
Несколько слов о труде в тылу, на нашем тракторном заводе, рассказала ветеран тыла
Герц Елизавета Севастьяновна.
_________________________________________________________________________________
04.04.2014г. состоялся заключительный гала-концерт лауреатов XXII Фестиваля -конкурса детского художественного творчества им. Г.Ю.Эвнина "Хрустальная капель"
Наш детский сад представляла воспитанница старшей группы "Теремок", Альвина А. с песней "Элифба".
Она награждена дипломом II степени.
Поздравляем Альвину, её родителей и коллектив детского сада! Ура! Ура! Ура!
_________________________________________________________________________________
Вот и закончились весенние праздники 8 Марта.
Хочется поблагодарить родителей в подготовке и проведении утренников.
Особая признательность папам группы "Облачко" за трогательный танец:
Хвостик Вадиму Александровичу
Худякову Дмитрию Владимировичу
Турунову Павлу Николаевичу
Юган Андрею Викторовичу
Уважаемые родители!
Приглашаем вас на утренники , посвящённые празднованию Женского Дня 8 Марта.
Группа "Солнышко" - 4.03 в9.20
Группа "Лучик" -4.03 в 16.00
Группа "Ромашка" - 5.03 в 9.15
Группа "Теремок" - 5.03 в15.20
Группа "Облачко" - 5.03 в 16.30
Подписаться на:
Сообщения (Atom)